佛山市南海区狮山镇小塘中心小学（左6）、佛山市南海区西樵镇中心小学（右2）获授牌匾。

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6月20日至21日，广东省教育厅在南海举办广东省2023年随班就读示范区示范校（园）建设经验交流活动。研讨会邀请了随班就读示范区和示范校（园）介绍先进工作经验，共同探寻以“共融共生共创共享”为理念的高质量融合发展新路径。南海区受邀作发言和展示。

经过多年努力，南海建立健全特殊教育体系，推动特殊教育学校建设，积极创建随班就读示范学校，实现适龄残疾儿童少年就近就便入学，特殊教育发展走过了从无到有、从有到优的进阶之路。

让特殊孩子“好上学”“上好学”

当天上午，主场活动以经验介绍、专家分享和参观交流等形式在佛山市南海区教师发展中心举行，并进行了广东省第三批随班就读示范区示范校（园）建设项目授牌仪式。据悉，全省共有5个特殊教育资源中心、1个随班就读示范区、23所随班就读示范校（园）、1个特殊教育示范学校获授牌匾。其中，南海3所学校获评广东省第三批随班就读示范校（园），分别是佛山市南海区狮山镇小塘中心小学、佛山市南海区西樵镇中心小学和佛山市南海区九江镇儒林第二小学。

研讨会上，南海区九江镇儒林第二小学校长梁秀容以《以包容接纳之心，达普特融合之愿》为题，分享融合教育经验。她介绍，儒林二小从2008年9月开始设立特教班，现有2个特教班24位特殊学生。学校以“办有温度的教育”作为思想引领，利用“立人讲堂”，引导学校老师以爱育爱。近两年，学校引进南海区流行音乐协会到特教班开展音乐培训，引进九江名儒教育培训机构开展科技公益课堂，打造多元化的普特融合课堂，让特殊孩子学习有宽度、成长有亮度。未来，学校还将以“广东省随班就读示范校”作为学校品质提升的增长点，通过普通班孩子把“包容接纳、关爱弱小”的美德传递到家庭、影响到社会，促进社会的和谐共融，为南海构建“美好教育”高质量发展体系添砖加瓦。

儒林第二小学是南海区着力于构建“美好教育”高质量发展体系、促进教育优质均衡发展的生动实践。作为“广东省首批随班就读示范区”之一，南海区构建了“以特教指导中心为引领，以特教学校为骨干，特教班和随班就读为主体，送教上门和社区服务为补充”的特殊教育体系。

目前，全区建有1所特教学校，设立区特殊教育指导中心，配有标准化的资源教室15间、特教班24个、随班就读学校62所以及送教上门合作机构1间，服务特殊学生689人，让南海区特殊孩子不仅“能上学”，还要“好上学”和“上好学”。

创新成立“南海区融合教育集团”

融合教育作为推进新时代特殊教育的崭新方式，是教育事业的重要组成部分，是衡量社会文明进步的重要标尺。

从2009年开始，南海就将特殊教育纳入到广东省教育综合改革示范区和国家教育体制改革试点的总体规划中，以政府主责的方式推进融合教育。2010年，南海区在星辉学校挂牌成立了区特殊教育指导中心，拉开了普特融合教育的统筹、研究与实践的序幕，5年内成功构建了“以特殊教育学校为骨干，以附设特教班和随班就读为重要形式，以社区服务、送教上门为补充”的特殊教育服务网络。2021年，南海区成为广东省首批随班就读示范区，5所学校获评省级随班就读示范校立项，融合教育发展取得了显著效果。

“十四五”期间，南海区创新集团化办学和管理，由区教育局领导挂帅成立“南海区融合教育集团”——以南海区星辉学校为龙头，区级集团下设东、西、中部三大联盟和5个校际集团，整合统筹全区的特殊教育资源，深入随班就读一线，开展专业的课堂教学研究，力求为随班就读学生提供更专业、更全面的教育服务。

“南海致力于让每一个孩子精彩绽放。”南海区教育局局长钟文川表示，南海将沿着“美好教育”高质量发展体系之路，构建“学段衔接、普特共融、职特融通、医教结合、技术赋能”的南海特教新体系，做优做强“南海区融合教育集团”，探索一体化培养模式，争取到2025年易地建成一所规模更大、标准更高、十五年一贯制的特殊教育学校，开设以职业教育为主的高中阶段教育，培养特殊儿童充分就业能力，实现教育的优质均衡发展，共建和谐幸福的社会。

文/图佛山市新闻传媒中心记者黎小燕通讯员陈善炀沈培浩宋华